Diada de Montserrat

 Ahir, dimecres 29 d'abril, vam anar al centre cívic de Navas i a la plaça de Ferran Reyes perquè celebràvem la diada de l'escola en honor a la patrona de l’escola, la verge de Montserrat.

Vam veure un espectacle que es diu Improshow, que consistia en què hi havia dos persones que feien comèdia improvisant a partir de les frases que vam fer els alumnes de l’escola. 

 

Després van anar al parc de la plaça de Ferran Reyes a jugar amb  la corda,  a ping pong, al frisbee, amb els companys de l'escola i passar una estona amb ells.

Per la tarda hem fet discoteca i jocs de taula, després van baixar els companys que estan jugant de jocs de taula i després a les 16:00h van menjar xocolata amb melindros tots els alumnes de la escola.

Una tarda al taller del PFIE de Fusteria

En aquest vídeo ens podeu veure treballant al taller del PFIE d’Auxiliar en Treballs de Fusteria i Instal·lació de Mobles. És una tarda normal de classe, on cadascú està fent diferents feines amb la fusta.

Durant la tarda hem estat mesurant, tallant, polint i muntant peces per anar avançant en els nostres projectes. Al taller utilitzem diferents eines i aprenem tècniques per treballar la fusta cada vegada millor.

A poc a poc hem anat millorant molt. Al principi algunes coses ens costaven més, però ara ja sabem utilitzar millor les eines i treballar amb més seguretat. Ens agrada veure com els nostres treballs van agafant forma.

Al taller també hi ha molt bon ambient. Treballem junts, ens ajudem quan algú té un dubte i ens ho passem bé mentre aprenem.

Aquest vídeo és una petita mostra d’una tarda al nostre taller de fusteria.

TROBADA PASTORAL ESCOLES DE LA FEP

 El dia 3 de Març de 2026, vam anar a la trobada de pastoral totes les escoles de la FEP  a la  Residència Salesiana Martí Codolar. Quan vam arribar vam esmorzar mentre esperàvem els demés col·legis de la FEP: La Sagrera, Aprenents, FEP Mare de déu de Montserrat (Varsòvia) i FEP Mare de Déu de Montserrat FP. Quan van arribar ens vam saludar, vam parlar una mica amb les demés escoles i ens vam posar una etiqueta amb el nostre nom. 

Després vam fer una activitat de presentació de les escoles. Ens vam dividir en grups i cada representant de cada escola de cada grup feia una presentació del seu centre educatiu amb l’ajuda d’un cartell amb fotografies. 

A continuació vam conèixer un testimoni que va viure al carrer uns 5 anys i va anar a la fundació Caliu, i ens va explicar com era la seva vida en el carrer i va dir  que la gent del carrer no és dolenta  i tampoc són mobiliari del carrer i que si ens trobem algú que no li donem diners, però si menjar i preguntar com estan.  

Tot seguit vam fer una pregària donant les gràcies a Déu de tot el que tenim en uns posits. Vam escriure d’allò del que estem agraÏts a Déu, i qui volia el deia en veu alta, i qui no solament enganxava al cartell que va fer l’escola de la Sagrera.

Després de donar les gràcies van fer una activitat de valoració amb cartolines verdas i vermelles per valorar les activititas que haviam fet durant el dia. En acabar les activitats finalment vam dinar a l’exterior de la residència i vam conviure amb les altres escoles.

Visita a les instalacions de Quanex Giesse

 

L’alumnat del PFIE de Mecànica va realitzar una visita formativa a les instal·lacions de Quanex Giesse amb l’objectiu de conèixer de primera mà el funcionament real d’una empresa del sector industrial vinculada a la fabricació de components mecànics.

Durant la jornada, els alumnes van poder observar els diferents processos de producció, des de la recepció de materials fins a les fases de mecanització, muntatge i control de qualitat. El personal tècnic de l’empresa va oferir explicacions detallades sobre les tecnologies utilitzades, les normes de seguretat laboral i la importància del treball en equip dins l’entorn industrial.

La visita va resultar molt enriquidora, ja que va permetre a l’alumnat relacionar els continguts treballats a l’aula i al taller amb situacions reals del món laboral. A més, va servir per motivar-los i ampliar la seva visió sobre possibles sortides professionals dins del sector de la mecànica.

En conjunt, es valora molt positivament aquesta experiència, tant per l’interès mostrat pels alumnes com per la bona acollida i predisposició de l’empresa.

 

 

 

PROJECTE PRIMER TRIMESTRE PDC: EL TEATRE

Projecte primer trimestre: El teatre

Durant el primer trimestre, els alumnes del PDC de l’Escola FEP Mare de Déu de Montserrat

van realitzar un projecte relacionat amb el teatre. Aquest projecte va tenir una durada d’una

setmana on vam crear diferents obres de teatre amb petits grups d’alumnes.

Per finalitzar el projecte, vam anar de visita al Centre Catòlic de l’Hospitalet on vam tenir

l'oportunitat de presentar les obres creades. Vam fer quatre grups de treball  on cada

grup va crear: 

• Un guió

• Pensar els seus personatges 

• El seu vestuari amb diferents escenes

• Pensar un títol d’obra i la Companyia. 

Les obres creades van ser: 

• La màgia del Nadal de la Companyia: Els nadalencs

• Línea temporal desatada de la Companyia: Los panas

• El problema d'Educació Física de la Companyia: Em pica el peu

• La classe! de la Companyia: KATAPAK.

La visita al centre Catòlic de l’Hospitalet va ser molt interessant ja que vam tenir l'oportunitat de veure què hi ha darrere dels escenaris, visitar la zona tècnica de so i poder representar les

nostres obres creades durant la setmana de projectes.   

Sortida FGC a Rubí - PFI Administratiu i PFI Arts Gràfiques

El divendres 6 de febrer, el PFI d’Arts Gràfiques i d’Administratiu, vam anar a les instal·lacions dels Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya (FGC) a Rubí. 

Vam agafar la L1 fins a Plaça Catalunya. Allà un noi i una noia de la FGC, ens estaven esperant per pujar-nos en trens dels FGC i ells serien els guies de les dinàmiques de les activitats. Quan vam arribar a Rubí, vam sortir un moment al carrer per esmorzar. Després vam agafar un tren únicament per a nosaltres. Era un trajecte des de l’estació de Rubí fins a les instal·lacions dels Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya.

Una vegada allà, ens vam dividir en dos grups i els d’Administratiu vam quedar escoltant en una sala el que deia la senyora sobre com funcionen els FGC i després vam veure un vídeo relacionat amb això. Després vam fer canvi amb l’altra grup i vam anar a visitar el taller de reparació que tenen a les instal·lacions.

Abans d’anar al taller, ens vam posar uns petos de seguretat. Ja dins, que es un espai molt ample, hi havien trens que estaven arreglant, altres que estaven a punt de ser inaugurats i alguns que no podien circular. Hi havien també eines i màquines entre altres coses destacades. 

Després de l’activitat, al acabar vam tornar a fer el mateix recorregut que a l’anada, però fent parada al Baixador de Vallvidrera per dinar. Aprofitant que ens havien donat una targeta que era útil per tot el dia, per moure’ns amb FGC.

 

OFERTA DE FEINA

1A PART

En mòdul acadèmic del PFI d'Administratiu, en l’assignatura d’Incorporació al món laboral hem començat un projecte de treball relacionat amb una Oferta de Feina.

La primera part d’aquest projecte consisteix d’entrada en tres punts. En primer lloc, inventem una empresa que vulguem i creem un logotip amb el programa informàtic Canva. 

En segon lloc, creem una oferta de feina de la empresa que ens hem inventat. Cal pensar els aspectes que implican la oferta de feina: 

• LLoc de treball: tenim que posar al lloc de treball de la persona que volem contratar.

• Nom de l’empresa i a què es dedica

• Feina concreta o tasques del lloc de treball: quines feines principals haurà de fer la persona que contractarem.

• Jornada laboral de la feina: l'horari diari, quin dies de la semana treballa, o si la jornada es continuada o partida, vacances…

• Salari: pensem el salari del treballador i si el treballador tindra  pagues extraordinàries, etc.

• Tipus de contracte: si fem un contracte indefinit, temporal, o si ha de tenir període de prova…

• Requisits formatius: formació que hauria de tenir, llengües i nivell que s’exigeix, nivell de informàtica…

• Perfil treballador/a: si busqueu una persona jove o gran, amb o sense experiència, home o dona, d’algun país en especial o autòcton.

• Habilitats personals: quin perfil de treballador/a busqueu? Per exemple: que tingui iniciativa, que treballi en equip, responsable, flexible, sociable, comunicador/a, amable, simpàtic, etc.

I en tercer lloc, fem un cartell cridaner amb el programa informàtic canva on posem els aspectes més important de l’Oferta de feina.

                                     

 

Hort escolar. PFIE Fusta

 EL PFIE DE FUSTERIA S'ENCARREGA DE L'HORT

Com cada curs, un grup de l'escola s'encarrega de l'hort escolar. Enguany, el PFIE de Fusteria ha engegat amb energia aquest projecte!

El primer que vam fer va ser calcular la quantitat de terra i plantes que necessitaríem per plantar el nostre cultiu. Entre tots vam estar investigant quines plantes, verdures i hortalises eren adequades plantar en aquesta època de l'any i vam decidir dividir l'hort en dues seccions: Plantes aromàtiques i hortalises.

Vam anar a buscar les llavors i planters al Garden Ca l'Agustí, on ens van aconsellar molt bé quines eren les millors plantes per tenir en un hort amb jardineres a l'escola.

Com podeu obervar a les fotografies es van plantar plantes aromàtiques com santolina, rúcula,
salvia, coriandre, farigola, romaní, menta i orenga. També vam plantar hortalises com faves, cols, enciams, cebes i pastanagues.

I estem molt contents perquè les hem cuidat i regat molt i l'esforç ha donat els seus fruits, les nostres plantes creiexen i creixen!

                                    

 

Durant el primer trimestre la Comissió Verda ha treballat l’etiquetatge dels aliments.

 

Tant els alumnes de la Comissió com la resta d’alumnat del centre ha participat en diverses activitats per tal de conèixer millor què mengem i quins aspectes són importants.

Durant el mes d’octubre va venir a l’escola un educador de l’AMB per tal de fer el taller “Descobreix el misteri de les etiquetes” i vàrem poder aprendre en què ens hem de fixar en les etiquetes per tal de saber si un aliment és més o menys saludable i en quins aspectes ens hem de fixar per saber el què mengem.

 

Amb tot el que hem après hem fet unes taules d’observació a cadascuna de les aules per saber què mengem a l’hora de l’esmorzar i hem fet una gràfica final amb els resultats de tota l’escola.

LA CUINA AL PRIMER TRIMESTRE

Aquest primer trimestre ha estat intens, divertit i ple d’aprenentatges per nosaltres, els alumnes del PFIE  d’Hoteleria. A la cuina hem descobert noves receptes, hem millorat tècniques i, sobretot, hem començat a treballar amb més autonomia i seguretat. Ha estat una experiència que ens ha ajudat no només a cuinar millor, sinó també a organitzar-nos i a entendre el funcionament real d’una cuina.

Al llarg del trimestre hem après a preparar receptes bàsiques però essencials: entrepans, mandonguilles, llenties, timbal d’arròs, truita de patates i diferents tipus de dolços. Entre aquests, la clàssica “tarta” de Santiago i altres postres elaborats amb cabell d’àngel.

També hem treballat el reconeixement d’estris de cuina i les seves funcions, una base imprescindible per treballar bé.

La nostra rutina matinal: preparar entrepans com autèntics professionals

Cada matí, els alumnes de primer i segon d’Hoteleria preparem els entrepans que han demanat els alumnes i professionals de l’escola a través d’una llista elaborada per nosaltres. Els gustos són variats: fuet, gall d’indi, truita, frankfurt i fins i tot versions especials amb toppings extres.

Abans de posar-nos a treballar, ens equipem amb la bata negra i el davantal blanc: part de la nostra identitat com a cuiners i una manera de mantenir la higiene i professionalitat.

El procés és metòdic: tallem el pa, la Sílvia assigna les tasques i ens posem a cuinar la truita, fer el bacó o preparar els frànkfurts. Després muntem els entrepans, separem freds i calents, i organitzem els que són per al professorat, embolicant-los amb el seu embolcall personal.

A més dels entrepans, també preparem menjar per als companys que tenen servei. Fem receptes assequibles i ràpides, com pollastre arrebossat, o bé dediquem la setmana a elaborar postres que després tastem entre nosaltres.

Un trimestre complet

Tot el que hem après ens serà útil en el futur. De mica en mica, hem adquirit autonomia, confiança i creativitat.

La Sílvia ens ha guiat des del primer dia i ara ja som capaços de fer moltes preparacions amb menys ajuda que al principi.

Aquest trimestre ens ha fet continuar motivats i motivades, explorar sabors nous i deixar volar la creativitat. És una experiència que ens fa sentir més independents i preparats per afrontar reptes culinaris cada vegada més complexos.

FIRA DE NADAL

La Fira de Nadal de l’escola FEP Mare de Déu de Montserrat FP

Cada any, durant el primer trimestre, a l’escola FEP Mare de Déu de Montserrat FP fem la Fira de Nadal. Aquest curs la vam fer el dissabte 13 de desembre, al carrer davant de l’escola. És una activitat on participem tots els alumnes i on podem ensenyar el que treballem a classe.

El dia de la fira venen les famílies, els professors i altres persones properes a l’escola. Tothom pot passejar per les paradetes i veure els productes que hem fet nosaltres. Molts alumnes vam venir amb la nostra família i així vam poder compartir amb ells el nostre treball.

Cada PFI prepara productes artesanals segons el que treballa durant el curs. Al PFI d’Hoteleria fem productes típics de Nadal, com torrons i bombons de xocolata blanca, negra i amb llet. Abans de la fira preparem tot el necessari: fem llistes, calculem els diners, anem al supermercat a comprar el material, mirem els preus i, quan tornem a l’escola, revisem els tiquets. Aquest treball ens ajuda a ser més autònoms.

La resta de PFIs també participen amb diferents productes:

• Mecànica: arbres i adorns de Nadal.

• Fusteria: ninots de neu, figures decoratives, tulipes i gomes de cabell.

• Administratiu: jocs de taula i portaespelmes.

• Arts Gràfiques: llibretes, caixes, punts de llibre, làmines de serigrafia i gravat.

• PDC (Programa de Diversificació Curricular): dominós de fusta, tres en ratlla, figures de fang i ninots de feltre.

Tots aquests productes es venen durant la fira, sobretot a les famílies. També preparem una xocolatada calenta que es pot comprar durant el dia.

Un dels moments més importants de la fira és el sorteig de les paneres de Nadal. Cada classe ajuda a preparar les paneres amb productes típics d’aquestes dates, com torrons, neules, formatges, dolços, vi o cava. Durant la fira es venen números i, al final, es fa el sorteig.

La Fira de Nadal és una activitat que ens permet treballar coses reals, ensenyar el que fem a l’escola i passar un dia diferent amb les famílies i els companys.

FILMOTECA: Col·lisió Extrema

  

 

 Visita a l’exposició Col·lisió Extrema a la Filmoteca de Catalunya

Els alumnes de Mecànica vam anar a la Filmoteca de Catalunya per veure l’exposició Col·lisió Extrema, i la veritat és que va ser una sortida diferent de les que acostumem a fer. Tot i que no és un tema directament relacionat amb la mecànica, l’experiència ens va sorprendre molt més del que alguns s’esperaven.

L’exposició jugava amb imatges molt potents, muntatges ràpids, llums, sons i vídeos que buscaven provocar sensacions fortes. A mesura que avançàvem pel recorregut, anàvem descobrint com els creadors utilitzen la tecnologia per fer que una imatge tingui més impacte.

El millor de la visita és que ens va fer parlar i opinar. Alguns van quedar sorpresos amb algunes peces, d’altres es van quedar pensant en com està fet tot allò i quina estructura hi ha al darrere. Tot i ser una exposició més artística, tothom hi va trobar alguna cosa que li va cridar l’atenció.

En resum, Col·lisió Extrema va ser una experiència diferent, curiosa i que ens va fer mirar les imatges d’una altra manera. Va ser una bona sortida per trencar la rutina i descobrir que, fins i tot lluny del taller, també es poden trobar connexions amb el que estudiem. I, sobretot, ens ho vam passar bé.

 

    

DIA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACITAT

 

 

 

 

DIA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACITAT

Els alumnes del PFI de Mecànica van participar, juntament amb l'Escola La Sagrera i l'Escola Maria Espinalt, en una jornada esportiva organitzada al Clot de la Mel per commemorar el Dia Internacional de la Discapacitat. L’activitat va reunir diferents centres educatius amb l’objectiu de promoure la inclusió, la convivència i el reconeixement de les capacitats diverses a través de l’esport.

Al llarg del matí, l’alumnat va prendre part en un ampli ventall de propostes esportives adaptades, pensades per conscienciar sobre la diversitat funcional i per fomentar la cooperació entre alumnes de diferents escoles. Els participants es van barrejar en equips mixtos, fet que va afavorir un clima de companyonia, respecte i col·laboració. L’experiència de compartir reptes i assoliments amb nois i noies d’altres centres va enriquir molt la vivència i va generar moments de complicitat espontània.

La jornada es va tancar amb la lectura conjunta d’un manifest, que reivindicava el compromís amb la inclusió i el respecte a la diversitat, seguida d’una animada flashmob que va posar punt final festiu a l’esdeveniment. Tots els alumnes van valorar molt positivament l’activitat: s’ho van passar d’allò més bé, van aprendre i van conviure en un espai obert i participatiu.

L’experiència ha deixat un molt bon record i el grup ja espera amb il·lusió poder-hi tornar a participar el proper curs.

 

   

PROJECTE DE CULTURA

Aquest primer trimestre, els alumnes d’Hoteleria hem fet un projecte de cultura general sobre diferents països.

Primer de tot, vam fer un sorteig per saber quin país li tocava a cadascú. A partir d’aquí, vam començar a buscar informació del nostre país seguint unes pautes que ens havien donat. Tota aquesta informació la vam escriure en un document Word.

En el Word havíem d’explicar on estava situat el país, quina era la seva capital i bandera, una mica de la seva història, la cultura i les tradicions, el menjar típic, els monuments més importants i algunes curiositats.

Quan ja teníem el Word acabat, vam preparar un PowerPoint amb la informació més important. Aquest PowerPoint l’havíem de presentar davant de la classe, explicant el nostre país d’una manera original, utilitzant imatges i vídeos perquè l’exposició fos més interessant.

Mentre cada company feia la seva presentació, la resta de la classe prenia apunts, ja que l’última part del projecte era fer un Kahoot. Cada alumne havia de crear un Kahoot sobre el seu país perquè els companys el responguessin. Per poder encertar les preguntes, calia haver escoltat bé totes les presentacions.

Ha estat un projecte molt complet, on hem après coses noves sobre molts països, hem practicat com parlar en públic i també ens ho hem passat bé aprenent d’una manera diferent.

LES TULIPES DEL PFIE DE FUSTERIA

LES TULIPES DEL PFIE DE FUSTERIA

Els alumnes de PFIE de Fusteria hem estat treballant la fusta a través de la creació de tulipes, un dels productes elaborats per la Fira de Nadal que fem a la nostra escola. A continuació us detallem els materials i el procés que duem a terme per realitzar-les.

Esperem que us agradi el vídeo on es mostren totes les parts del procés!

Material:

• Llistó quadrat de pi de 40mm

• Varilles pi diàmetre 5mm

• Pintures plàstiques colors diversos: Vermell, Groc, Festuc, Taronja, Lila

MÀQUINES, EINES

• Epis, Estris

• Serra de biaixos / Ulleres Protecció

• Trepant Columna + Broca 5mm + Estri amb brida ràpida de subjecció + Serjant / Ulleres Protecció

• Pulidora banda posició vertical + transportador d’angles + serjant / ulleres protecció

• Serra cinta + estri amb subjecció i eix de gir / ulleres protecció

• Polidora banda posició horitzontal + estri subjecció i angle rebaix arestes tulipes amb punt negatiu / ulleres protecció

• Tac paret de 5mm + clau de ganxo

• Serjants + fil de ferro + alicates universals

• Pots + pintura rebaixada amb aigua + pinzell + bosses d’escombreries + draps + guants d’un sol ús

• Per embolicar: tela de ràfia + cinta motius nadalencs + gomes elàstiques

• Expositor: base tauló pi 140 mm x 68 mm x 92 cm

• 5 Forats cecs de 30 mm  de diàmetre + ampolles d'aigua tallades

PROCÉS

1. Amb la serra de biaixos tallem el llistó de 40 x 2400mm en trossos de 60 cm. Fem servir ulleres de protecció com a EPI.

2. Amb la serra circular de la màquina combinada tallem a veta els llistons de 40 mm a 32 mm. Fem servir ulleres de protecció com a EPI.

3. Amb la serra de biaixos tallem els llistons de 32 x 600 mm a  trossos de 60mm. Fem servir ulleres de protecció com a EPI.

4. Amb el trepant de columna fem forats cecs d’un diàmetre de 5 x 15 mm amb la brida ràpida de subjecció i un serjant per fixar-la al plat del trepant. Fem servir ulleres de protecció com a EPI.

5. Amb la pulidora de banda en posició vertical posem el transportador d’angles a 45º per fer la base de les tulipes. Fem servir ulleres de protecció com a EPI.

6. Amb la serra cinta i l’estri de subjecció amb eix de gir fem els talls al quadrat 32 x 60 mm. Fem servir ulleres de protecció com a EPI.

7. Amb la pulidora de banda en posició horitzontal fem servir l’estri de subjecció i angle rebaixem les arestes de les tulipes amb punt negatiu. Fem servir ulleres de protecció com a EPI.

8. A les tulipes els hi posem un tac de paret de 5 mm mes un clau de ganxo.

9. Amb la broca de 3 mm fem un forat al serjant a una altura de 30 mm, amb un filferro de 170 cm i uns alicates universals posem el filferro pels forats dels serjants i el filferro el tivem perque estigui ven estirat.

10. A sobre la taula posem boses d’escombreries per evitar pintar la taula, en uns pots posem pintura rebaixada amb aigua per poguer pintar les tulipes a part portem un drap a la ma perque no caigui pintura al terra, amb un pot amb aigua i amb un pinzell anem treient les gotes que caiguin de les tulipes.

11. Per embolicar-les fem servir una goma elastica amb 5 tulipes cada ram amb una de cada color, les emboliquem amb tela de rafia i a part amb cinta de motius nadalencs.